بررسی نقش حمایت سازمانی در پذیرش فناوری آموزشی توسط معلمان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش حمایت سازمانی در پذیرش و استفاده از فناوریهای آموزشی توسط معلمان دوره ابتدایی است. در شرایطی که فناوریهای نوین به عنوان ابزارهایی موثر در ارتقای کیفیت آموزش شناخته می شوند پذیرش این فناوریها توسط معلمان نیازمند زیرساختهای حمایتی و مدیریتی مناسب است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده و بر آن است تا میزان تاثیر حمایتهای سازمانی از جمله تامین منابع ارائه آموزشهای تخصصی و پشتیبانی فنی و روانی از معلمان را در فرآیند پذیرش فناوری کند. یافته ها نشان می دهد که حمایت هدفمند مدیران آموزشی ایجاد فرصت های یادگیری حرفه ای و فراهم سازی تجهیزات مورد نیاز به طور مستقیم بر افزایش تمایل و توانایی معلمان در بهره گیری از فناوریهای آموزشی موثر است. همچنین حمایت مستمر و نگرش مثبت سازمان به نوآوری زمینه ساز اعتماد به نفس بیشتر معلمان در استفاده از فناوری می شود. این تحقیق بر اهمیت سیاست گذاری آموزشی در جهت تقویت بسترهای حمایتی برای پذیرش پایدار فناوری در مدارس ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

حمایت سازمانی فناوری ، آموزشی پذیرش ، فناوری ، انگیزش شغلی ، معلمان ابتدایی