اثر بخشی بازی شناختی ریاضی بر خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1404
محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
کد COI اختصاصی: CFTP11_2998
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 56

نویسندگان

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت مرودشت ایران

چکیده

هدف پژوهش اثربخشی بازی شناختی ریاضی بر خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر مرودشت که در سال ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند، بود. نمونه این پژوهش شامل دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی در پایه ششم شهر مرودشت که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی براساس در دسترس انتخاب شد و پرسشنامههای خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه روی دانش آموزان که برای شرکت در جلسات آموزش گروهی به بازی شناختی ریاضی اعلام آمادگی کنند بصورت حضوری اجرا شد که ۴۰ نفر از دانش آموزان که نمره خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه نمره کمتری ،گرفتند انتخاب و به دو گروه ۲۰ نفری تقسیم و هرگروه را بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شد که دلیل انتخاب نمونه ملاحظات عملی اجرایی از نمونه گیری در دسترس استفاده شد و داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد که آموزش بازی شناختی ریاضی بر خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه تاثیر معنادار داشته است.

کلیدواژه ها

بازی شناختی, ریاضی, خودکارآمدی تحصیلی, احساس تعلق به مدرسه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.