اثر بخشی آموزش تلفیقی آرمیدگی و مدیریت خشم بر کاهش اضطراب دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_2457
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 27
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
دانشجوی کارشناسی دبیری علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهراء بندرعباس
چکیده
دوران نوجوانی به عنوان یکی از مراحل بسیار مهم و بحرانی فرایند رشد و تحول انسان محسوب می شود و از این دوران به عنوان دوران بحران طوفان، استرس، دوره زایش دوباره هویت طلبی و جز آن یاد کرده اند صادقیان مقدری کوشا و گرجی، ۱۳۸۹) کنی و جاب۲ (۱۹۹۵) نوجوانی را به عنوان دوره انتقال از کودکی به بزرگسالی تعریف کردهاند که به وسیله تلاش جهت رسیدن به اهداف در ارتباط با انتظارات فرهنگی و جهشهای رشد اجتماعی عاطفی و جسمانی مشخص می شود مشخصه نوجوانی بلوغ است بلوغ یک فرایند و تغییر فیزیکی است که با نوجوانی که یک فرایند و تغییر روان شناختی است متفاوت است در شرایط مطلوب این دو فرایند همزمان روی میدهند ولی وقتی که بلوغ و نوجوانی همزمان روی ندهد که اغلب چنین (است نوجوان ناچار است با این عدم توازن که خود یک استرس اضافی است مدارا کند مسعودزاده خلیلیان اشرفی و کیمیابیگی ۱۳۸۳). غالبا نوجوانی را دوره سلامتی می پندارند و این قشر از جامعه با همین پیش فرض از خدمات مراقبتی پیشگیری بی بهره مانده اند اسلامی و همکاران، ۱۳۷۸) اگر دوره نوجوانی بدون مشکل سپری شود نوجوان به بزرگسالی سالم تبدیل خواهد شد و نقش بزرگسالی را خوب ایفا خواهد کرد اما اگر در این رهگذر دشواریهایی به وجود آید و بهداشت روانی نوجوان از جاده ی اصلی انحراف پیدا کند به بیراهه کشیده خواهد شد. درواقع بسیاری از آسیبهای روانی در دوران بزرگسالی در واقع ادامه مشکلات دوران کودکی و نوجوانی است صادقیان و همکاران (۱۳۸۹).کلیدواژه ها
آرمیدگی مدیریت خشم اضطراب, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.