بررسی تاثیر گذاری بخشش درمانی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_2280
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی معاون آموزشی دبستان چمران آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
لیسانس حسابداری، دبیر متوسطه اول دبیرستان حکیمه آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
کاردانی آموزش حرفه وفن دبیر کار وفناوری دبیرستان بهاره متوسطه اول آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهید مطهری آموزش و پرورش نصرت آباد
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر گذاری بخشش درمانی بر افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان به صورت توصیفی - همبستگی در فروردین ۱۴۰۴ با در نظر گرفتن ۶۵۷ نفر به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب ۱۲۵ نفر به شیوه ی تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند همچنین از پرسشنامه ی سه سوالی با ضریب آلفای کرونباخ ۰,۷۸۴ استفاده شد. بررسیها نشان می دهند که توانایی بخشیدن همواره از اعتقادات و ارزشهای فرهنگی سرچشمه می گیرد خلاقیت در تدریس به معنی این است که معلم اصول و روشهای متنوع فنون یاددهی یادگیری را بیابد و در روند آموزش مطالب از آنها استفاده کند و همچنین موانع و مشکلات دانش آموزان را در مسیر تدریس موفق خود بشناسد و ضمن رفع مشکلات درسی آنها فراگیرندگان را به گونه ای هدایت کند تا بتوانند مهارت هایی از قبیل قدرت تجسم، پیش بینی و در نهایت ایجاد ایده های جدید خلاق را در خود تقویت کنند. در یک تدریس کارآمد فقط آگاهی دانش آموزان از مطالب درسی به تنهایی کافی نیست بلکه حفظ و نگهداری دانسته ها نیز اهمیت دارد؛ ولی در صورتی این دو مرحله یعنی آگاهی و به خاطر سپردن ارزش واقعی خود را پیدا می کنند که دانش آموز وقتی به آن اطلاعات نیاز پیدا می کند، بتواند به راحتی آنها را به یاد بیاورد براساس استنباط های انجام شده بخشش درمانی در قالب مولفه های کنترل احساسات منفی اطمینان از عدم تکرار واقعه، درک علت ب افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ موثر است. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر مولفههای بخشش درمانی بر کاهش پرخاشگری مقالاتی نوشت.کلیدواژه ها
بخشش درمانی, خلاقیت, دانش آموزان ابتدایی, ناحیه ۱ زاهدانمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.