بررسی تاثیر برنامه های تقویت هوش هیجانی معلمان بر کاهش تعارضات کلاسی در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1971
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش بندر ترکمن ، کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه تربیت معلم امام خمینی گرگان
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش بندر ترکمن ، کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بندرترکمن
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ،بندر ترکمن کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور بندرترکمن
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزش هوش هیجانی بر کاهش تعارضات کلاسی معلمان ابتدایی شهرستان بندرترکمن انجام شد. این مطالعه به دنبال پاسخگویی به این نیاز اساسی بود که چگونه میتوان با ارتقای مهارتهای هیجانی معلمان فضای آموزشی را بهبود بخشید. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد ۶۰ معلم به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه آموزش هوش هیجانی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. دادهها با استفاده از پرسشنامههای استاندارد جمع آوری و با روشهای آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد برنامه آموزش هوش هیجانی منجر به افزایش %۲۸٫۷ در هوش هیجانی و کاهش ۲۳,۶ در تعارضات کلاسی شده است. این اثرات پس از ۶ ماه به ترتیب ۷۸,۴ و %۶۵٫۲ پایداری نشان دادند معلمان زن در همدلی و معلمان مرد در خودتنظیمی بیشترین پیشرفت را داشتند. یافتهها موثر بودن آموزش هوش هیجانی را در بهبود فضای آموزشی تایید می.کند این پژوهش پیشنهاد میکند چنین برنامه هایی در دوره های ضمن خدمت معلمان گنجانده شود و با ایجاد سیستمهای حمایتی اثرات آن تداوم یابد. نتایج میتواند مبنای ارزشمندی برای سیاست گذاریهای آموزشی باشد.کلیدواژه ها
هوش هیجانی, تعارضات, کلاسی معلمان, ابتدایی, برنامه, آموزشی, مدیریت هیجاناتمقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.