کاربرد واقعیت مجازی VR) و واقعیت افزوده (AR) در یادگیری فعال و تعاملی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1951
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
کارشناسی حسابداری و دانشجورشته ارشد مشاور ،خانواده مدیرو آموزگار دوم و چهارم ، کوچصفهان
چکیده
در سالهای اخیر واقعیت مجازی (Virtual Reality و واقعیت افزوده Augmented Reality به عنوان دو فناوری نوظهور و تحول آفرین نقش برجسته ای در حوزه آموزش ایفا کرده اند. این فناوریها با فراهم آوردن محیطهای تعاملی چندحسی و شبیه سازی شده، بستر مناسبی برای یادگیری فعال و تجربه محور فراهم میسازند. مقاله حاضر با هدف بررسی جامع کاربردهای آموزشی فناوریهای VR و AR ، به تحلیل یافتههای پژوهشهای علمی و همایشی منتشر شده در منابع معتبر فارسی بین سالهای ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۳ پرداخته است. روش تحقیق در این ،مطالعه مروری تحلیلی است و منابع از پایگاههای علمی داخلی شامل سیویلیکا جهاد دانشگاهی و همایشهای ملی استخراج گردیده اند. یافته ها نشان میدهد که استفاده از VR و AR در آموزش موجب بهبود درک مفاهیم پیچیده، افزایش انگیزش تحصیلی، تقویت حافظه دیداری و ارتقاء مشارکت فعال یادگیرندگان می.شود واقعیت افزوده با ترکیب دنیای واقعی و محتوای دیجیتالی، ابزاری موثر برای ارائه محتوای پویا و قابل تعامل فراهم می آورد در مقابل واقعیت مجازی با ایجاد فضای غوطه وری، امکان تجربه مستقیم از موقعیتهای غیر قابل دسترس را برای دانش آموزان و دانشجویان فراهم میسازد با وجود مزایا چالشهایی نظیر هزینه بالا، نیاز به زیر ساخت سخت افزاری کمبود معلمان آموزش دیده و مقاومت نهادی در برابر تغییرات ،فناورانه از جمله موانع اصلی در بهره گیری گسترده از این فناوریهاست در پایان راهکارهایی برای توسعه کاربرد این فناوریها در آموزش از جمله طراحی محتوای بومی، حمایت سیاست گذاران ،آموزشی و ارتقای سواد دیجیتال معلمان پیشنهاد میشود.کلیدواژه ها
واقعیت مجازی واقعیت, افزوده یادگیری, تعاملی آموزش, فناورانه انگیزش, یادگیری, محیطهای شبیه سازی شده, یادگیری فعال, فناوری در آموزشمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.