اقدام پژوهی چگونه توانستم با طراحی محیط یادگیری، پویا، اضطراب کلاس اولیها را کاهش داده و اشتیاق یادگیری را بالا ببرم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1857
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 42
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
چکیده
در سالهای اخیر با ورود نسل جدید دانش آموزان کلاس اول ابتدایی که تحت تاثیر رسانه ها و سبک های تربیتی متفاوت رشد یافته اند، آموزش سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیری و رشد هیجانی آنها نیست. در نتیجه ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش و تعامل با این کودکان بیش از پیش احساس می شود. این پژوهش با هدف کمک به ارتقای ارتباطات، کلامی، کاهش اضطراب و تقویت انگیزش یادگیری در یکی از دانش آموزان کم حوصله و پراسترس پایه اول ابتدایی انجام شد. برای دستیابی به این هدف، از روش اقدام پژوهی بهره گرفته شد. در ابتدا با مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین و بررسی نمونه کارهای دانش آموز مشکل شناسایی گردید. پس از تحلیل داده ها، پنج راهکار احتمالی طراحی شد که دو مورد از آنها شامل استفاده از بازی و گیمیفیکیشن در آموزش و نیز تعامل هدفمند با والدین و تخلیه هیجانی کودکانه انتخاب و اجرا گردید. این راهکارها با برنامه ریزی دقیق، نظارت منظم، مشارکت والدین و بازخورد مستمر همراه شد. مقایسه شواهد اولیه و نهایی با استفاده از ابزارهای مشابه، مصاحبه، چک لیست، نمودار استخوان ماهی نشان داد که دانش آموز موردنظر در ابراز احساسات، بیان شفاهی، تحمل پذیری در کلاس و مشارکت در فعالیت ها بهبود چشمگیری داشته است. همچنین والدین و همکاران آموزشی اثربخشی این روش ها را تایید کردند. در نتیجه می توان گفت که به کارگیری روش های خلاق، بازی محور و همدلانه راهی اثربخش در پاسخ به نیازهای یادگیری دانش آموزان امروزی به شمار می آید.کلیدواژه ها
آموزش خلاق, کودک محور, بازی محور, تعامل والدین, رشد هیجانیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.