اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن جمله و پاراگراف را در دانش آموزان پایه چهارم ارتقا
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1758
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 35
نویسندگان
آموزگار استان فارس
استاد گروه علوم تربیتی واحد شیراز؛ دانشگاه آزاد؛ ایران
چکیده
مهارت نوشتاری به عنوان یکی از ارکان اساسی در فرایند یادگیری و آموزش اهمیت فراوانی در ارتقای توانمندیهای زبانی و فکری دانش آموزان دارد. با توجه به چالشهایی که در زمینه مهارتهای نوشتاری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مشاهده شده است، این اقدام پژوهشی با هدف بهبود کیفیت آموزش نوشتار و افزایش انگیزه دانش آموزان در نوشتن طراحی و اجرا گردید. در این پژوهش، روشهای نوین و فعال آموزشی شامل بازیها، زبانی، کارگاههای خلاقیت نوشتاری و تکنیکهای گروهی به کار گرفته شد تا با ایجاد فضایی جذاب و حمایت کننده موانع یادگیری نوشتاری کاهش یابد. دادهها از طریق آزمونهای پیش و پس آزمون، نمونه نوشته ها و مشاهدات مستقیم در کلاس جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت و محسوس این اقدامات بر مهارتهای نوشتاری دانش آموزان بود. پیشرفت اساسی در زمینه املاء، دستور زبان، انسجام متن و خلاقیت دانش آموزان مشاهده شد و همچنین انگیزه و اشتیاق آنها به نوشتن به شکل قابل توجهی افزایش یافت. تحلیل بازخوردهای والدین و معلمان نیز نشان داد که این تغییرات در محیطهای مدرسه و خانه به وضوح قابل مشاهده است و مداخلات انجام شده اعتبار و کارآمدی خود را اثبات کرده اند. این پژوهش نشان میدهد که توجه همزمان به ابعاد روانی، انگیزشی و مهارتی کلید موفقیت در بهبود مهارتهای نوشتاری دانش آموزان است. علاوه بر این، اجرای برنامههای هدفمند و متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان میتواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا نماید. به طور کلی، نتایج این اقدام پژوهی میتواند به عنوان یک الگوی عملی برای سایر معلمان در آموزش مهارتهای نوشتاری مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
مهارت نوشتاری, آموزش نوشتاری, انگیزه یادگیری, اقدام پژوهی, دانش آموزان پایه چهارممقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.