آموزش طول و سطح ریاضی پایه ششم
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1664
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 32
نویسندگان
کارشناسی ارشد تحقیقات، آموزشی، دانشگاه هرمزگان، اداره آموزش و پرورش شهرستان بندر عباس ناحیه دو، آموزشگاه راضیه
کارشناس، حرفه فن، دانشگاه پیام نور، اداره آموزش و پرورش شهرستان، بندر عباس، ناحیه دو آموزشگاه راضیه
کارشناس زبان و ادبیات زبان فارسی، دانشگاه پیام نور، اداره آموزش و پرورش شهرستان، بندر عباس ناحیه دو آموزشگاه راضیه
کارشناس دینی و عربی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان، بندر عباس ناحیه دو آموزشگاه راضیه
چکیده
یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصههای علمی، فنی، فناوری و... همگام باشد. این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین، خلاق و نوآوری است که روحیه کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا برآن متمرکز شده اند فرآیند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفهای معلم می شود. لذا در این پژوهش سعی شده است مشارکت و علاقه دانش آموزان کلاس ششم در درس ریاضی با استفاده از فرآیند درس پژوهی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوه به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوه نقشه ی ذهنی محتوا تهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای پژوهش مشارکتی در آموزش ریاضی مبحث طول و سطح به دانش آموزان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته در نهایت به ارزیابی و بازبینی فرآیند عمل پرداخته شد در ارزیابی و نقد اشکالات و ایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگیهای لازم طرح درس و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید. در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیه مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد فرا راه معلمانی دلسوز آنانی که شاید یکی از دغدغه هایشان آموزش هر چه بهتر و جذاب تر ریاضی به دانش آموزان باشد. پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد و یک پژوهش کیفی است. موضوع درس پژوهی مبحث طول و سطح در کتاب ریاضی پایه ششم می باشد. این پژوهش با هدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه های افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. درس پژوهی در این مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب ریاضی می باشد توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه ششم انجام شده است. نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایشکلیدواژه ها
آموزش, ریاضی, پژوهش, معلم, درس پژوهی, طول و سطحمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.