بررسی تاثیر انگیزش در عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1614
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش استان لرستان
چکیده
انگیزش یادگیری یکی از عوامل کلیدی و تاثیر گذار در فرآیندهای آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود که توانایی فرد را برای شروع، ادامه و تعهد به یادگیری افزایش می دهد. این مفهوم پیچیده و چند بعدی، تحت تاثیر عوامل روان شناختی، اجتماعی و محیطی متعددی قرار دارد که همگی در شکل گیری و تقویت انگیزه تحصیلی نقش دارند. اهمیت بررسی انگیزش یادگیری از آنجا ناشی می شود که بدون وجود انگیزه کافی، حتی بهترین روش ها و برنامه های آموزشی نمی توانند به نتایج مطلوب دست یابند و دانش آموزان با کمترین سطح انگیزش به سختی قادر به بهره گیری کامل از ظرفیت های یادگیری خود خواهند بود. فناوری و رسانه های دیجیتال با فراهم کردن محیط های یادگیری تعاملی، جذاب و قابل تنظیم، فرصت های بینظیری برای افزایش انگیزش فراهم می آورند که با ویژگی های نسل جدید دانش آموزان همخوانی دارد. از سوی دیگر، حمایت های عاطفی و اجتماعی خانواده و معلمان به عنوان پشتوانه های اصلی دانش آموزان، نقش حیاتی در ارتقای انگیزش و سلامت روانی آنها ایفا می کنند. بررسی ارتباط میان انگیزش و سلامت روان نشان می دهد که انگیزش بالا می تواند به کاهش استرس، افزایش خودتنظیمی و مدیریت بهتر فشارهای تحصیلی کمک کند و در نهایت به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. ارتقای انگیزش مستلزم توجه همزمان به جنبه های فردی، اجتماعی و محیطی است و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی و رسانه های دیجیتال همراه با حمایت های خانوادگی و تدریس موثر می تواند به شکل چشمگیری انگیزش دانش آموزان را افزایش دهد. این یافته ها اهمیت طراحی برنامه های آموزشی فراگیر و انعطاف پذیر را که پاسخگوی نیازها و علایق متنوع دانش آموزان باشد، به خوبی نمایان می سازد و نقش کلیدی معلمان، خانواده و فناوری در مسیر بهبود کیفیت یادگیری را تاکید می کند.کلیدواژه ها
انگیزش, عملکرد تحصیلی دانش آموزان, فناوریمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.