بررسی تاثیر استفاده از قصه گویی در تقویت مهارت گوش دادن و درک مطلب دانش آموزان پایه دوم دبستان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1553
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 26
نویسندگان
آموزگار پایه پنجم، کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی و برنامه ریزی درسی، دانشگاه هم مرگان وزارت آموزش و پرورش
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر قصه گویی بر تقویت مهارت گوش دادن و درک مطلب دانش آموزان پایه دوم دبستان انجام شد. هدف اصلی این مطالعه بررسی تاثیر استفاده از قصه گویی در تعامل در یادگیری؛ بهبود مهارتها، ایجادانگیزه در دانش آموزان پایه دوم دبستان و درک چگونگی تاثیر این رویکرد آموزشی بر جنبههای مختلف تقویت مشارکت در بازگویی درک توالی روایتها، نمایش خلاقانه استفاده از تصاویر، بهبود مهارت های بیانی، افزایش دایره واژگان و مشارکت فعال در تعامل بیشتر با معلم در دانش آموزان پایه دوم بود. این پژوهش از نوع کیفی بود و از مصاحبه های نیمه ساختاریافته برای جمع آوری دادهها استفاده شد. پژوهش در شهرستان گنبد با ۳۰ نفر دانش آموز به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند تا رسیدن به اشباع نظری انجام شد. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی انجام گرفت که شامل کدگذاری باز محوری و انتخابی برای شناسایی تم ها و الگوهای مرتبط با تاثیر آموزش مبتنی بر قصهگویی بر مهارت گوش دادن و درک مطلب بود تحلیل دادهها نشان داد که آموزشهای مبتنی بر قصه گویی تاثیر مثبتی بر درک مطلب و ارتقای تواناییهای شنیداری دارد روش قصه گویی به عنوان یک روش تعاملی و جذاب میتواند توجه دانش آموزان را افزایش دهد انگیزه یادگیری را تقویت، کند و به درک عمیقتر محتوای آموزشی منجر شود این روش به ویژه برای دانش آموزان پایه دوم که در مرحله حساس رشد زبانی قرار دارند موثر است کدهای محوری جذابیت، محتوایی تعامل، قصهگو تمرکز، پایدار تکرار، فعال تصویر سازی، پیش بینی، محتوا اسنباط معنایی ارتباط مفاهیم تحلیل، انتقادی طولانی بودن، داستان تکرار ساختار و واژگان زمینه ساز بود. تحلیل تماتیک این تاثیرات را در قالب مضامین کلان تری مانند عوامل موثر قصه گویی، پیامدهای شنیداری راهبردهای یادگیری فرایندهای درکی، عوامل تسهیل گر و موانع درک مطلب دسته بندی کرد این نتایج با مطالعات پیشین همسو بوده و موثر بودن قصه گویی به عنوان یک ابزار آموزشی در تقویت گوش دادن و فرایندهای درکی را تایید می. کند نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر قصه گویی یک روش موثر برای تقویت مهارت های شنیداری و افزایش تمرکز و گوش دادن در دانش آموزان پایه دوم. است با این حال چالشهایی مانند کمبود زمان و نیاز به آموزش معلمان وجود دارد که باید در اجرای این روش مدنظر قرار گیرد.کلیدواژه ها
قصه گویی, مهارت گوش دادن, درک مطلب, پایه دوم دبستانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.