بررسی اثربخشی معنویت درمانی اسلامی بر دینداری و سرسختی روانشناختی دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان عنبر آباد
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1523
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور کرمان، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی معنویت درمانی اسلامی بر دینداری و سرسختی روانشناختی دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان عنبر آباد انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است. این پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون می باشند. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان عنبر آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است. نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر از جامعه می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در گروه کنترل (۲۰ نفر) و در گروه آزمایش (۲۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه سخت رویی کوباسا (۱۹۸۴)، پرسشنامه دینداری سراج زاده و همکاران (۱۳۹۹) و پکیج آموزش مهارت های معنویت درمانی اسلامی صف آرا و همکاران (۱۳۹۸) استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه ها به ترتیب ۰.۷۸ و ۰.۷۳ توسط آلفای کرونباخ بدست آمد. تحلیل داده های تحقیق که توسط نرم افزار SPSS۲۴ انجام پذیرفت، ابتدا به بررسی توصیفی داده های تحقیق پرداخته شد و ضمن بررسی فرض نرمالیتی توزیع متغیرها از طریق آزمون کلموگروف-اسمیرنوف، با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره به آزمون فرضیات تحقیق پرداخته شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از معنویت درمانی اسلامی، دینداری و سرسختی روانشناختی دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان عنبر آباد را بهبود می بخشد. با توجه به یافته های فرضیه اول تحقیق، پیشنهاد می شود به منظور بهبود سطح سرسختی روانشناختی و دینداری دانش آموزان، به ارائه تکالیف درسی در قالب محتوای معنویت درمانی اسلامی و انجام تکالیف در همین قالب پرداخته شود.کلیدواژه ها
معنویت درمانی اسلامی, دینداری, سرسختی روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.