تحلیل تاثیر هوش هیجانی معلمان بر تعامل آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1496
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان شهرستان دیواندره
چکیده
بررسی مسائل مربوط به نقش هوش هیجانی معلمان در شکل گیری تعامل موثر با دانش آموزان و تاثیر آن بر ارتقاء پیشرفت تحصیلی آنان است. در این تحقیق تلاش شده است تا با تمرکز بر تجارب واقعی معلمان و تحلیل تعاملات آموزشی، رابطه میان ویژگیهای هیجانی معلم و بازدهی آموزشی کلاسها مورد واکاوی قرار گیرد. رویکرد پژوهشی به کاررفته کیفی و مبتنی مشاهده تحلیلی و دریافت نظرات مشارکت کنندگان بوده و داده ها با تمرکز بر رفتارها و ارتباطات واقعی در محیط مدرسه شده اند. مبانی نظری این مقاله مبتنی بر دیدگاه نظریه هوش هیجانی دانیل گلمن است که بر عناصر خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارتهای اجتماعی به عنوان محورهای اصلی این توانایی تاکید دارد. سوال اصلی مقاله این بود که آیا میتوان از طریق پرورش و تقویت هوش هیجانی معلمان تعاملات انسانی موثرتر در کلاس درس ایجاد کرد که به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود؟ یافته های تحقیق نشان داد که رشد توانمندیهای هیجانی در معلمان به شکل گیری رابطه ای مثبت، محیطی حمایتی و انگیزشی و در نهایت به نتایج تحصیلی بهتر برای دانش آموزان میانجامد بر این اساس آموزش هوش هیجانی به معلمان یک ضرورت مهم تربیتی تلقی میشود.کلیدواژه ها
هوش هیجانی معلم, تعامل, آموزشی, پیشرفت تحصیلی, مهارتهای عاطفی, فضای یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.