روایت پژوهی نقش معاون مدرسه در بهبود انضباط دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1197
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 38
نویسندگان
اداره آموزش و پرورش ،فارس شیراز آموزشگاه حاج رحیم خالصی
چکیده
واژگان کلیدی معاون مدرسه انضباط دانش آموز مدیریت رفتار، رفتار دانش آموز مدیریت مدرسه،تقویت مثبت مقدمه نظم و انضباط از ارکان اساسی موفقیت هر نظام آموزشی به شمار میآید در مدارس ابتدایی که اولین محیطهای اجتماعی رس برای کودکان به شمار میروند نهادینه سازی رفتارهای مطلوب و آموزش مسئولیت پذیری اهمیت ویژه ای دارد بی انضباطی دانش آموزان در این دوره نه تنها مانع یادگیری فردی میشود بلکه بر کیفیت تدریس ،معلمان آرامش روانی محیط کلاس و پیشرفت تحصیلی سایر دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد بی انضباطی دانش آموزان در مدارس ابتدایی یکی از مهمترین موانع تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است این رفتارها علاوه بر ایجاد اختلال در فرآیند تدریس و یادگیری سبب نارضایتی ،معلمان کاهش انگیزه تحصیلی دانش آموزان و گاهی بروز تعارضهای گسترده میان مدرسه و خانواده ها میشود در چنین شرایطی معاون مدرسه به عنوان یکی از ارکان مدیریتی و اجرایی مدرسه در موقعیتی قرار دارد که میتواند با بهره گیری از رویکردهای علمی و مشارکتی نقش موثری در کنترل و هدایت این رفتارها ایفا .کند اما سوال اساسی آن است که چه عواملی در بروز بی انضباطی دانش آموزان تاثیر گذارند؟ معاون مدرسه چگونه میتواند با طراحی برنامههای مناسب رفتارهای مطلوب را جایگزین رفتارهای ناسازگار کند؟ و این اقدامات تا چه اندازه اثربخش هستند؟ پژوهشهای مختلف نشان داده اند که عوامل مختلفی در شکل گیری رفتارهای بی انضباطی دخیل هستند مشکلات خانوادگی، فقدان الگوهای رفتاری مناسب ضعف مهارتهای اجتماعی عدم آگاهی دانش آموز از قوانین مدرسه و حتی مشکلات ساختاری در شیوه مدیریت مدرسه از جمله این عوامل .هستند از سوی ،دیگر بسیاری از معلمان و مدیران مدارس ابتدایی از کمبود راهکارهای موثر برای مدیریت این رفتارها گلایه دارند.کلیدواژه ها
معاون مدرسه, انضباط دانش آموز, مدیریت رفتار, رفتار دانش آموز, مدیریت مدرسه, تقویت مثبتمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.