فراتحلیل چند سطحی مطالعات مداخله شناختی رفتاری CBT در زمینه تعدیل استرس تحصیلی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1161
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 30
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
چکیده
این مطالعه با هدف بررسی اثر بخشی مداخلات شناختی - رفتاری (CBT) در کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان و شناسایی عوامل موثر بر نتایج این مداخلات انجام شد. پژوهش حاضر به روش مرور نظام مند و فراتحلیل ۲۵ مطالعه تجربی در بازه زمانی پنج سال اخیر (۲۰۱۹-۲۰۲۳) اجرا گردید که در مجموع شامل نمونه ای از ۴۵۰۰ دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی بود. داده ها با استفاده از مدل تحلیل محتوای استقرایی و روشهای فراتحلیل کمی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که مداخلات شناختی رفتاری با اندازه اثر ۰.۶۸ تاثیر معناداری بر کاهش استرس تحصیلی دارند تحلیلهای تکمیلی مشخص کرد که این مداخلات در قالب کارگاههای گروهی - جلسه ای بیشترین اثر بخشی را نشان میدهند همچنین دانش آموزان دوره متوسطه با اندازه اثر (۰.۷۲ در مقایسه با سایر مقاطع تحصیلی پاسخ بهتری به این مداخلات نشان دادند. یافته ها حاکی از آن بود که پروتکلهای ساختاریافته در مقایسه با روشهای غیررسمی نتایج مطلوبتری در پی داشتند. این پژوهش با ارائه شواهد علمی ،قوی کارایی مداخلات ساختاریافته شناختی- رفتاری را در محیطهای مدرسه تایید میکند. نتایج مطالعه بر لزوم گنجاندن برنامه های منظم آموزش مهارتهای مقابله ای در برنامه درسی مدارس و فعالیتهای فوق برنامه تاکید دارد. اجرای نظام مند این مداخلات میتواند به عنوان راهکاری عملی برای مدیریت استرس تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
مداخلات شناختی- رفتاری, استرس تحصیلی, دانش آموزان, فراتحلیل, مداخلات مدرسه ایمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.