توسعه نظام آموزشی هوشمند با توجه به ساحت فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1078
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم سیاسی اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان
کارشناسی دبیری زبان، انگلیسی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان
کارشناسی ارشد ادبیات، فارسی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان
کارشناسی ادبیات فارسی اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان شمالی
چکیده
هدف پژوهش حاضر توسعه نظام آموزشی هوشمند با توجه به ساحت فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و بصورت توصیفی و تحلیلی انجام گرفته است. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه جامع برای ارتقا نظام تعلیم و تربیت کشور بر شش ساخت تربیتی تاکید دارد که یکی از مهمترین آنها، ساحت تربیت علمی و فناورانه است. توسعه نظام آموزشی «هوشمند به مثابه یکی از راهکارهای کلیدی تحقق این ساحت فناورانه، نقشی اساسی در ایجاد عدالت، آموزشی ارتقا کیفیت، یادگیری توسعه مهارتها و تربیت نسلی توانمند و خلاق دارد. نظام آموزشی هوشمند فراتر از تجهیز مدارس به ابزارهای دیجیتال است؛ این نظام مبتنی بر تفکر فناورانه، برنامه ریزی داده محور، یادگیری شخصی سازی شده، مدیریت هوشمند مدرسه و مشارکت فعال معلمان دانش آموزان و والدین در فرآیند یاددهی- یادگیری است. چنین سیستمی امکان تعامل چندسویه تولید و اشتراک، دانش آموزش مهارت محور و ارزیابی مستمر و دقیق را فراهم می کند. تحقق نظام آموزشی هوشمند مستلزم تغییر نگرش مدیران و معلمان بازنگری در برنامه های درسی و طراحی محیطهای یادگیری منعطف و فناورانه است. توسعه نظام آموزشی هوشمند در پرتو ساحت فناورانه سند تحول بنیادین ضرورتی اجتناب ناپذیر برای پاسخگویی به نیازهای عصر دیجیتال و تحقق اهداف تربیتی متعالی در گام دوم انقلاب اسلامی است. با طراحی راهبردی و اجرای دقیق سیاستهای فناورانه در آموزش و پرورش می توان گامهای موثری در جهت تربیت انسانهایی، توانمند خلاق، متعهد و مجهز به سواد فناورانه برداشت که آمادگی مواجهه با چالشها و بهره گیری از فرصتهای جهان آینده را دارند.کلیدواژه ها
نظام آموزشی هوشمند, ساحت فناورانه, سند تحول بنیادین, توسعه آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.