درس پژوهی تبدیل واحدهای طول - پایه ششم
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_0971
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 40
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی، دانشگاه شیراز
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش و پرورش شهرستان سروستان آموزشگاه شهید شعبانعلی خانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش و پرورش شهرستان بوانات آموزشگاه شهید سید مصطفی خمینی ره
چکیده
روشهای آموزشی فردی و رقابتی در برنامهی آموزشی جایگاه خاصی دارند ولی باید به وسیله یادگیری مشارکتی متعادل گردند. یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های ،علمی ،فنی فناوری و... همگام باشد.این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین خلاق و نوآوری است که روحیهی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. در این درس پژوهی یکی از مباحث پرچالش پایه ششم، مبحث تبدیل واحدها مورد بررسی قرار گرفت ابتدا به روش معمول و سپس با روش ساختن گرایی این مبحث مورد بررسی قرار گرفت. با مقایسه آمار و ارقام به دست آمده به این نتیجه میرسیم نقش معلم و شیوهی تدریس او بر میزان عملکرد و فهم دانش آموزان تاثیر به سزایی دارد. در تدریس دوم سعی شد که معلم بیشتر نقش راهنما و تسهیلگری داشته باشد دانش آموزان با انجام فعالیت و تکلیف سر کلاس به صورت عملی و فعال در فرایند تدریس مشارکت داشتند تدریس با استفاده از روش ساختن گرایی پیشرفت دانش آموزان را در پی داشت بنا بر این برای تدریس این مبحث به سایر معلمین طرح درس دوم به روش ساختن گرایی پیشنهاد میشود.کلیدواژه ها
درس پژوهی, ریاضی, پایه ششم, تبدیل واحدهای طولمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.