بازاندیشی در درس کاربرد هنر در آموزش نقش آن در یادگیری فعال و چندحسی در کلاس درس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_0871
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹ - ۱۴۶۶۵، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
بازاندیشی در درس کاربرد هنر در آموزش نقشی کلیدی در ارتقاء یادگیری فعال و چند حسی در کلاس درس. هنر به عنوان ابزاری چند بعدی با تحریک حواس مختلف دانش آموزان فرآیند یادگیری را عمیقتر و معنادار تر می سازد. این رویکرد باعث افزایش انگیزه، تقویت خلاقیت و توسعه مهارتهای تفکر انتقادی می شود، همچنین یادگیری چند حسی از طریق هنر، درک بهتر مفاهیم و مشارکت فعالتر دانش آموزان را تسهیل می کند. بازاندیشی در روشهای تدریس هنر امکان بهبود مستمر فرآیند آموزش را فراهم کرده و به رشد همه جانبه دانش آموزان کمک می کند. با توجه به تحولات نوین آموزشی و اهمیت یادگیری فعال، نقش هنر در آموزش دیگر تنها به عنوان یک ابزار تزئینی یا جانبی دیده نمی شود، بلکه به عنوان یکی از ارکان یادگیری چندحسی و عمیق جایگاهی ویژه یافته است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی به بازاندیشی در درس کاربرد هنر در آموزش» پرداخته و نشان می دهد که چگونه بهره گیری از مولفه های هنری مانند، موسیقی، نقاشی، نمایش و داستان گویی می تواند یادگیری را به فرایندی فعال، خلاق و مبتنی بر حواس چندگانه تبدیل کند. مقاله بر آن است تا ضمن مرور پیشینه نظری و عملی موضوع، ابعاد مختلف نقش هنر در آموزش را در کلاس درس بررسی کرده و پیشنهادهایی برای طراحی برنامه های درسی مبتنی بر هنر ارائه دهد.کلیدواژه ها
آموزش, هنر یادگیری, چند حسی, یادگیری فعال, کلاس درس, خلاقیت, آموزش تلفیقی, روشهای نوین تدریسمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.