روابط عاطفی میان معلمان و دانش آموزان و نقش آن در بهبود فرایند یاددهی- یادگیری
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_0563
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی
کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار اداره کل آموزش و پرورش استان فارس
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
کارشناسی مهندسی کامپیوتر اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی روابط عاطفی میان معلمان و دانش آموزان و نقش آن در بهبود فرایند یاددهی-یادگیری است. روش پژوهش بصورت مروری است روابط عاطفی میان معلمان و دانش آموزان یکی از مولفه های بنیادین در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری است. این روابط به عنوان زیربنایی برای ایجاد محیطی امن، حمایت گر و انگیزشی در کلاس درس عمل می کنند و نقش مهمی در شکل گیری نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به آموزش، افزایش مشارکت فعال آن ها در یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی ایفا می نمایند. ارتباط موثر و مثبت میان معلم و دانش آموز منجر به ایجاد حس اعتماد، همدلی، احترام متقابل و احساس تعلق در دانش آموزان می شود؛ عواملی که به کاهش اضطراب، افزایش عزت نفس و انگیزش داخلی آنان کمک کرده و شرایط لازم برای بروز خلاقیت، مسئولیت پذیری و یادگیری عمیق را فراهم می سازد. معلمانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند و قادر به برقراری روابط بین فردی موثر با دانش آموزان خود هستند نه تنها موفق به ایجاد فضای کلاسی پویا و حمایت گر می شوند بلکه نقش موثری در رشد اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. رابطه مثبت عاطفی میان معلم و دانش آموز می تواند احتمال بروز رفتارهای ناسازگار در کلاس را کاهش داده، تعاملات اجتماعی سالمتری را در میان دانش آموزان شکل دهد. از منظر روان شناسی تربیتی، روابط عاطفی مثبت معلم-دانش آموز بستر شکل گیری یادگیری معنادار را فراهم کرده و از طریق فرآیندهای شناختی، انگیزشی و اجتماعی عملکرد تحصیلی را ارتقا می دهد. این روابط نه تنها در دوره ابتدایی بلکه در سطوح بالاتر نیز اهمیت خود را حفظ کرده و نقش مهمی در حفظ مشارکت تحصیلی و رضایت دانش آموزان از مدرسه دارند. به همین دلیل، نظام های آموزشی باید با اتخاذ رویکردی جامع، نگر زمینه ساز تقویت این روابط انسانی در محیط های آموزشی شوند.کلیدواژه ها
روابط عاطفی میان معلمان و دانش آموزان, نقش آن در بهبود فرایند یاددهی-یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.