آفرینش تعاملات فراگیران و مشارکت دانش آموزان در طراحی تدریس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_0156
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 70
نویسندگان
کارشناسی مدیریت آموزشی فرهنگی پذیر دبیرکار
چکیده
طراحی تدریس صرفا انتقال اطلاعات نیست، بلکه فرایندی پویا و تعاملی است که در آن، دانش آموزان نه تنها دریافت کننده، بلکه فعالان یادگیری هستند. برای رسیدن به این هدف، ضروری است از روش هایی استفاده شود که به دانش آموزان فرصت را بدهد تا در برنامه ریزی تدریس نقش آفرینی کنند. این تعامل، نه تنها انگیزه و مشارکت را افزایش می دهد، بلکه درک عمیقی از مفاهیم را برای آن ها به ارمغان می آورد. ابتدا معلم باید به دنبال فرصت هایی باشد تا دانش آموزان در انتخاب موضوعات مورد مطالعه سهیم باشند. به جای صرفا ارائه فهرست مطالب آموزشی، می توان از دانش آموزان با توجه به علایق و نیازهای خود، مباحثی را که برایشان جالب و مرتبط است پیشنهاد کنند. این کار می تواند با روش های گوناگون، از جمله پرسش های باز صورت گیرد. باید توجه داشت که این مشارکت صرفا به پیشنهاد موضوعی محدود نمی شود، بلکه دانش آموزان باید در تبیین و شکل دهی اهداف یادگیری و شیوه های ارزیابی نقش آفرینی کنند.کلیدواژه ها
طراحی تدریس, فعالیت های مشارکتی یادگیری, اهداف آموزشی, تکالیف استاد, خلاقیتمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.