نقش معلم در مواجهه با چالش های کلاس های چندپایه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش
- کد COI اختصاصی: ESPE01_4198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،مدیر آموزگار آموزش و پرورش عشایری فارس
چکیده
کلاس های چندپایه به دلیل تنوع سنی، سطح دانش و نیازهای یادگیری متفاوت دانش آموزان، محیطی پیچیده و چالش برانگیز برای معلمان ایجاد می کنند. نقش معلم در چنین کلاس هایی فراتر از آموزش صرف است و شامل مدیریت هم زمان چند سطح یادگیری، طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر، و ایجاد فضای مشارکت فعال دانش آموزان است. معلمان با به کارگیری استراتژی های آموزشی متنوع، استفاده از روش های گروهی و فردی، و تنظیم فعالیت ها بر اساس تفاوت های فردی می توانند چالش های ناشی از چندپایه بودن کلاس را کاهش دهند و یادگیری موثر را تضمین کنند. بررسی پژوهش های موجود نشان می دهد که توانمندی های حرفه ای، خلاقیت و مهارت های مدیریتی معلم، نقش تعیین کننده ای در موفقیت یادگیری چندپایه دارند و نیازمند حمایت های مداوم آموزشی و توسعه حرفه ای است. این مقاله مروری با تحلیل تجارب و مطالعات پیشین، استراتژی های موثر و نقش کلیدی معلم در مواجهه با پیچیدگی های کلاس های چندپایه را شناسایی و تبیین می کند.کلیدواژه ها
:کلاس های چندپایه، نقش معلم، مدیریت یادگیری، استراتژی های آموزشی، تفاوت های فردی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.