نقش کلاس های هوشمند در شکل گیری مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان در دوره ابتدایی

با ورود فناوری به عرصه آموزش، کلاس های هوشمند به عنوان یک ابزار نوین، پتانسیل بالایی در تغییر شیوه تدریس و یادگیری ایجاد کرده اند. این کلاس ها که مجهز به تخته های هوشمند، تبلت ها و نرم افزارهای آموزشی تعاملی هستند، فراتر از ابزارهای صرفا آموزشی عمل کرده و به عنوان بستری برای شکل گیری و تقویت مهارت های فردی و اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی شناخته می شوند. این مقاله به بررسی نقش کلاس های هوشمند در ارتقای این مهارت ها می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای تعاملی در کلاس های هوشمند، به بهبود مهارت های فردی مانند خودکارآمدی، مدیریت زمان و تفکر انتقادی کمک می کند، زیرا دانش آموزان را به یادگیری مستقل و فعال تشویق می نماید. همچنین، این محیط ها با فراهم کردن فرصت های همکاری گروهی آنلاین و حضوری، به توسعه مهارت های اجتماعی از قبیل کار تیمی، ارتباطات موثر و همدلی می انجامد. پژوهش حاضر با تاکید بر اهمیت طراحی آموزشی مناسب و نقش کلیدی معلم، به تحلیل این پتانسیل ها پرداخته و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از این فناوری ها ارائه می دهد. در نهایت، نتیجه گیری می شود که کلاس های هوشمند در صورتی که به درستی مدیریت شوند، می توانند به ابزاری قدرتمند برای تربیت نسل آینده تبدیل شوند که هم از نظر فردی مستقل و هم از نظر اجتماعی مسئولیت پذیر هستند.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، مهارت های فردی ، مهارت های اجتماعی ، دوره ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، تفکر انتقادی