بررسی اثر فضای کلاس بر عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_2411
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 60
نویسندگان
کارشناسی زیست شناسی، آموزگار
کارشناس برق، آموزگار
چکیده
این مقاله به منظور بررسی اثرات فضای کلاس (ابعاد فیزیکی و روان اجتماعی آن) بر عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان تدوین شده است. پژوهش های علمی نشان می دهد که مولفه های فیزیکی مانند نور، دما، صوت، رنگ، و چیدمان و نیز ویژگی های روان شناختی-اجتماعی کلاس (جو کلاسی، روابط معلم-شاگرد و مدیریت کلاس) در تسهیل یا ممانعت از یادگیری نقش دارند (Higgins et al., ۲۰۰۵; Moos & Trickett, ۱۹۷۴). مطالعات کمی و مروری نشان می دهند که طراحی مناسب کلاس می تواند تغییرات معنا داری در درصدی از پیشرفت تحصیلی ایجاد کند (Barrett et al., ۲۰۱۵)، و بهبود فضای فیزیکی با کاهش رفتارهای ناسازگار و افزایش انگیزش و تمرکز همراه است (Fathi et al., ۲۰۱۵; Baars et al., ۲۰۲۲). مقاله با مرور مبانی نظری و پیشینه پژوهش فارسی و بین المللی، چارچوب مفهومی و روش شناسی پیشنهادی برای مطالعه رابطه میان ویژگی های فضای کلاس و دو حوزه ی عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان ارائه می دهد. در پایان، یافته ها خلاصه شده و توصیه های عملی —از جمله اصلاح نورپردازی، کاهش نویز، توجه به رنگ و انعطاف پذیری چیدمان و تقویت تعاملات مثبت معلم-شاگرد— برای معلمان، مدیران و طراحان فضای آموزشی مطرح می شود. این مقاله راهنمایی هایی برای پژوهش های آتی و سیاست گذاری فضایی مدارس ارائه می کند.کلیدواژه ها
: فضای کلاس؛ عملکرد تحصیلی؛ رفتار دانش آموزان؛ طراحی محیط آموزشی؛ جو کلاسیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.