چگونه توانستم یادگیری دانش آموزانم را در درس ریاضی افزایش دهم؟

این مقاله به بررسی راهکارهایی می پردازد که توانسته است یادگیری دانش آموزان را در درس ریاضی افزایش دهد. هدف اصلی تحقیق، شناسایی مشکلات یادگیری در کلاس درس و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی است که معلم به عنوان پژوهشگر در محیط واقعی کلاس فعالیت می کند و با مشاهده، ثبت مشاهدات و اعمال تغییرات تدریجی، به بهبود یادگیری دانش آموزان می پردازد (مهرگان، ۱۳۹۸). در این پژوهش، تمرکز بر استفاده از روش های فعال یادگیری، حل مسائل گروهی، کاربرد ابزارهای کمک آموزشی و ارتباط مستمر با دانش آموزان بود. داده ها با مشاهده مستقیم، پرسشنامه و ثبت روزانه پیشرفت دانش آموزان جمع آوری شد. تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از روش های فعال یادگیری و فعالیت های مشارکتی موجب افزایش انگیزه، درک بهتر مفاهیم ریاضی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان شد. نتایج حاکی از آن است که ایجاد محیط یادگیری فعال، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و بازخورد مستمر می تواند نقش مهمی در ارتقای یادگیری ریاضی داشته باشد. یافته های این تحقیق می تواند برای معلمان و مدیران آموزشی به عنوان راهنمای عملی جهت بهبود روش های تدریس ریاضی مفید باشد و به ایجاد الگوهای آموزشی موثر کمک کند. همچنین پژوهش نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تشویق آنان به تفکر انتقادی و حل مسئله، اثر مثبتی بر یادگیری طولانی مدت دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، اقدام پژوهی ، آموزش فعال ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد دانش آموز