تاثیر استرس امتحان بر یادگیری و حافظه دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: یازدهمین همایش ملی -تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP11_618
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه جهاد دانشگاهی اهواز
چکیده
استرس امتحان به عنوان یکی از عوامل روانی مهم در فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود و تاثیرات آن بر حافظه، تمرکز، انگیزش و توانایی حل مسئله مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر استرس امتحان بر یادگیری و حافظه دانش آموزان، به مرور پژوهش های انجام شده در این حوزه می پردازد. بررسی ها نشان می دهد که استرس امتحان می تواند هم اثرات مثبت و هم اثرات منفی بر عملکرد یادگیری داشته باشد؛ در برخی شرایط، میزان متوسط استرس موجب افزایش تمرکز و انگیزش شده و یادگیری را تقویت می کند، اما استرس بیش از حد یا مزمن باعث اختلال در حافظه کاری، کاهش توانایی بازیابی اطلاعات و افت عملکرد تحصیلی می شود. عوامل متعددی مانند مهارت های مقابله ای، حمایت خانواده و معلمان، ویژگی های شخصیتی و شرایط محیطی در تعدیل اثرات استرس نقش دارند. نتایج ادبیات تحقیق نشان می دهد که مدیریت موثر استرس امتحان از طریق آموزش مهارت های مقابله ای، برنامه ریزی مناسب و ایجاد محیط یادگیری حمایتگرانه، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و حافظه دانش آموزان کمک کند و نقش مهمی در ارتقای سلامت روانی و یادگیری موثر آن ها داشته باشد.کلیدواژه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.