اثربخشی مداخلات مشاوره ای در کاهش چالش های تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری: یک مرور نظام مند
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE23_113
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان شهیده بنت الهدی صدر بوشهر، بوشهر، ایران
دکترای مدیریت آموزشی، استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر بوشهر، بوشهر، ایران
چکیده
اختلالات یادگیری از جمله چالش های پنهان اما موثر در مسیر تحصیلی دانش آموزان هستند که با مشکلاتی در توجه، حافظه کاری، زبان و عملکردهای اجرایی همراه اند. این اختلالات، به ویژه در شکل هایی مانند نارساخوانی و اختلال کم توجهی – بیش فعالی (ADHD)، نه تنها موجب افت عملکرد تحصیلی می شوند، بلکه پیامدهای هیجانی و اجتماعی قابل توجهی نیز دارند. این مقاله مروری با رویکردی بین رشته ای به تحلیل پژوهش های منتشرشده در حوزه های روان شناسی، علوم اعصاب و تعلیم وتربیت می پردازد تا چالش های تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و میزان اثربخشی مداخلات مشاوره ای مبتنی بر شواهد را بررسی کند. این مطالعه با روش مرور توصیفی نظام مند و تحلیل مطالعات منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۷ تا ۲۰۲۵ انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری، علاوه بر نارسایی در خواندن، نوشتن و ریاضیات، با اضطراب تحصیلی، کاهش عزت نفس و انزوای اجتماعی نیز مواجه اند. مداخلاتی مانند برنامه های آموزشی فردی (IEP)، راهبردهای شناختی – رفتاری، آموزش مهارت های خودتنظیمی، حمایت خانواده محور و بهره گیری از فناوری های یاری گر، نقش موثری در بهبود مشارکت تحصیلی، کاهش مشکلات هیجانی و افزایش تاب آوری دارند. نتایج این مرور می تواند در سه سطح آموزش، مشاوره و سیاست گذاری آموزشی کاربرد داشته و مسیر طراحی برنامه های فردمحور و حمایت های فراگیر را هموار سازد.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری, ADHD (اختلال کم توجهی – بیش فعالی), نارساخوانی, مشاوره تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر سبکهای فرزند پروری بر سلامت روان و توسعه عاطفی کودکان
- The Role of Educational Technology in Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes
- The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy in the Treatment of Complex Post-Traumatic Stress Disorder: A Comprehensive Review
- بررسی رفتارهای خود آسیب رسان نوجوانی و راهکار های مداخله ای
- آموزش و آگاهی بیماران نقش پرستاران در ارتقاء سلامت و پیشگیری از بیماریها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.