کاربرد روان شناسی رشد در بهبود عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی.
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_PSHR-1-4_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 56
نویسندگان
لیسانس آموزش وپرورش ابتدایی
لیسانس حسابداری
لیسانس آموزش وپرورش ابتدایی
لیسانس حسابداری
چکیده
مطالعه حاضر به بررسی کاربرد روان شناسی رشد در بهبود عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت حیاتی دوران کودکی در شکل گیری شخصیت و پیشرفت تحصیلی، ارتقای توانایی های آموزشی معلمان ابتدایی از طریق شناخت مراحل رشد کودکان و نیازهای آنان، از اهمیت بالایی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش برخوردار است. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل تاثیر متغیرهای روان شناختی رشد، مانند مراحل شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان در سنین ابتدایی بر رویکرد تدریس معلمان بود. یافته های نظری پژوهش نشان می دهد که آگاهی از مراحل رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان، می تواند منجر به تدوین استراتژی های آموزشی متناسب تر و خلاقانه تر در کلاس درس شود. همچنین، درک نیازهای روانی و اجتماعی کودکان، و تاثیر آنها بر یادگیری، نقش مهمی در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان ایفا می کند. در نهایت، توجه به این عوامل می تواند منجر به بهبود تعامل بین معلم و دانش آموز و ارتقای کلی کیفیت آموزش و یادگیری در سطح ابتدایی شود. این یافته ها در طراحی برنامه های درسی، آموزش های ضمن خدمت معلمان و سیاست گذاری های آموزشی آینده، قابل استفاده است و در نهایت به بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری در محیط های آموزشی، و ارتقای کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان، منجر خواهد شد.کلیدواژه ها
روان شناسی رشد، عملکرد آموزشی، معلمان ابتدایی، یادگیری، مداخلات آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.