بررسی تاثیر امیددرمانی بر ارتقای تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH03_1048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 70
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی اسلامی گرایش مثبت گرا ، پیام نور واحد نطنز اصفهان
کارشناسی روان شناسی عمومی ، پیام نور واحد آباده استان فارس
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی امیددرمانی بر ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر دارای اختلال یادگیری خواندن بود. طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر نطنز در سال تحصیلی ۱۳۹۸–۱۳۹۹ بود که دارای تشخیص اختلال خواندن بودند. نمونه ای به حجم ۳۰ نفر به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) گمارده شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئل و همکاران (۲۰۱۳) با ضریب آلفای کرونباخ ۸۷/۰ بود. گروه آزمایش هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای امیددرمانی بر اساس مدل اسنایدر و مگیار–موئه دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شد. نتایج نشان داد بین میانگین های پس آزمون دو گروه پس از کنترل پیش آزمون تفاوت معناداری وجود دارد ( F(۱,۲۷)=۱۱.۷۶ , P < ۰.۰۱ , η۲=۰.۳۰ ) . این یافته ها بیانگر تاثیر مثبت و معنادار امیددرمانی بر ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان با اختلال خواندن است.کلیدواژه ها
امیددرمانی؛ نظریه اسنایدر؛ تاب آوری تحصیلی؛ اختلال یادگیری خواندن؛ مداخله مثبت گرااطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.