تاثیر فناوری های نوین و محیط های یادگیری دیجیتال بر بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در مدارس

با توجه به پیشرفت های چشمگیر در فناوری های نوین، نظام های آموزشی در سراسر جهان در حال گذر از روش های سنتی به سمت استفاده از محیط های یادگیری دیجیتال هستند. این مقاله مروری به بررسی تاثیر فناوری های نوین و محیط های یادگیری دیجیتال بر بهبود کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری در مدارس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای دیجیتال می تواند با ایجاد یادگیری فعال و دانش آموزمحور، افزایش انگیزه و مشارکت یادگیرندگان، و فراهم کردن دسترسی به منابع غنی و متنوع، به ارتقای کیفیت آموزش منجر شود. این محیط ها با فراهم کردن امکاناتی مانند شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخوردهای فوری و تسهیل یادگیری مشارکتی، تجربه آموزشی را برای دانش آموزان بهینه می کنند. با این حال، پیاده سازی موفق این فناوری ها با چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، آموزش ناکافی معلمان و مقاومت فرهنگی روبرو است. در این مقاله، راهبردهای عملی برای غلبه بر این موانع و بهره برداری کامل از پتانسیل های فناوری های نوین برای بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری مورد بحث قرار می گیرد. این پژوهش بر ضرورت یک رویکرد جامع و سیستمی که شامل توسعه زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان و طراحی محتوای جذاب و تعاملی باشد، تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، یادگیری دیجیتال ، کیفیت آموزش ، یاددهی-یادگیری ، مدارس