بررسی نقش بازی های دیجیتال آموزشی بومی در تقویت یادگیری مفهومی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی دستاوردهای نوین علمی پژوهشی در آموزش و پرورش و علوم انسانی با رویکرد آسیب شناسی تربیتی، دینی و فرهنگی در ایران و جهان
- کد COI اختصاصی: SREDCONF01_706
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 74
نویسندگان
کارشناس ارشد ریاضی کاربردی، آموزگار ابتدایی، واوان، اسلامشهر.
کارشناسی علون تربیتی(دانشجوی ارشد روان شناسی عمومی)، آموزگار، لردگان، چهارمحال وبختیاری.
لیسانس سطح دو حوزه، آموزگار، تهران لیسانس بهداشت محیط، آموزگار ابتدایی، لاران، چهارمحال و بختیاری
چکیده
بازی های دیجیتال آموزشی بومی به عنوان ابزاری نوین در آموزش، با هدف تقویت یادگیری مفهومی دانش آموزان ابتدایی مورد توجه قرار گرفته اند. این پژوهش با رویکرد مروری به بررسی نقش این بازی ها در بهبود یادگیری مفهومی می پردازد. یادگیری مفهومی، که بر درک عمیق و پایدار مفاهیم و توانایی به کارگیری آن ها در موقعیت های مختلف تمرکز دارد، یکی از اهداف اصلی آموزش ابتدایی است. بازی های دیجیتال بومی با استفاده از عناصر فرهنگی، زبانی، و ارزش های محلی، می توانند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند و یادگیری را معنادارتر کنند. این بازی ها با ایجاد محیط های تعاملی و جذاب، به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم پیچیده را به صورت ملموس تر درک کرده و مهارت های شناختی مانند حل مسئله و تفکر خلاق را تقویت کنند. همچنین، این بازی ها با انطباق با برنامه درسی ملی و نیازهای شناختی دانش آموزان، یادگیری مشارکتی را ترویج می دهند. با این حال، چالش هایی مانند محدودیت دسترسی به فناوری، نیاز به آموزش معلمان، و هزینه های توسعه این بازی ها، موانعی در مسیر پیاده سازی آن ها هستند. فرصت هایی نظیر تقویت هویت فرهنگی و بهبود عملکرد تحصیلی نیز از مزایای این بازی ها محسوب می شوند. این مطالعه نشان می دهد که بازی های دیجیتال آموزشی بومی، با طراحی مناسب و انطباق با فرهنگ محلی، می توانند به عنوان ابزاری موثر در تقویت یادگیری مفهومی عمل کنند. پیشنهاد می شود که در طراحی این بازی ها، به هماهنگی با برنامه درسی، تناسب با سطح شناختی دانش آموزان، و استفاده از عناصر فرهنگی توجه ویژه ای شود. این پژوهش بر ضرورت انجام تحقیقات بیشتر در زمینه تاثیرات بلندمدت این بازی ها و راهکارهای غلبه بر چالش های اجرایی تاکید دارد.کلیدواژه ها
بازی های دیجیتال بومی، یادگیری مفهومی، دانش آموزان ابتدایی، آموزش تعاملی، فرهنگ بومیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.