بررسی ارتباط مدیریت کلاس درس با شیوه های رفتار ی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین مدیریت کلاس درس و شیوه های رفتاری دانش آموزان انجام شده است تا تاثیر روشهای مدیریتی معلمان بر رفتارهای مثبت و منفی دانش آموزان را تحلیل کند.روش تحقیق این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی است ، نتایج نشان داد که بین سبکهای مدیریت کلاس درس و شیوه های رفتاری دانش آموزان ارتباط معناداری وجود دارد. به طور خاص، مدیریت مشارکتی با کاهش رفتارهای منفی و افزایش رفتارهای مثبت همراه بود. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که سبک مدیریت کلاس درس معلمان نقش کلیدی در شکل گیری رفتار دانش آموزان دارد. استفاده از روشهای تعاملی و مبتنی بر احترام متقابل میتواند به بهبود جو کلاس و کاهش چالشهای رفتاری منجر شود..

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، شیوه های رفتاری ، دانش آموزان