بررسی تاثیرمهارت های ارتباطی بر اخلاق حرفه ای دبیران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش بستک

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر راهبردهای شناختی بر ارزشیابی توصیفی دانش آموزان چهارم تا ششم مقطع ابتدایی شهر لامرد می باشد روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان چهارم تا ششم شهر لامرد می باشد که شامل ۱۴۳۵۳نفرمی باشند که بر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای از فرمول کوکران ۳۷۴نفربه عنوان نمونه انتخاب شد. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه راهبردهای شناختی از کرمی (۱۳۸۱) ارزشیابی توصیفی از آزمون خرم ور (۱۳۹۸) ، جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها از روایی صوری با استفاده از نظرات ،متخصصان و اساتید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ که برای راهبردهای شناختی ، ۰.۹۵درصد و ارزشیابی توصیفی ، ۰.۹۱درصد گزارش شد. برای آزمون فرضیه ها از روش ضریب همبستگی رگرسیون، استفاده شد. این تجزیه و تحلیل با نرم افزار spss به دست آمد. نتایج نشان داد که راهبردهای شناختی و ارزشیابی توصیفی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر لامرد دارای تاثیر مثبت و معناداری می باشد..

کلیدواژه ها:

راهبردهای شناختی ، ارزشیابی توصیفی ، آموزش و پرورش