آموزش فلسفه برای کودکان با انیمیشنها و نقش آن در تقویت تفکر انتقادی و تعقل از دیدگاه اسلام

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش ملی فلسفه برای کودک
  • کد COI اختصاصی: PCFC01_084
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 31
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زینب نادری

دکترای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، مدرس دانشگاه فرهنگیان

چکیده

این مقاله به بررسی آموزش فلسفه برای کودکان و نقش آن در تقویت تفکر انتقادی و تعقل در کودکان از دیدگاه اسلامی می پردازد. فلسفه برای کودکان که توسط موریس لیپمن پایه گذاری شده است با هدف پرورش مهارت های پرسشگری، استدالل منطقی و تفکر مستقل طراحی شده است. از منظر اسلامی تاکید زیادی بر اهمیت تفکر و تعقل در قرآن کریم دیده می شود. آیات متعددی همچون "افال یتفکرون" و "افال تعقلون" به اهمیت اندیشه و تعمق اشاره دارند. سوال این است که چگونه می توان از رویکرد فلسفه برای کودکان به عنوان ابزاری موثر در تربیت دینی و اخلاقی کودکان در جوامع اسلامی بهره برداری کرد. هدف مقاله تحلیل انطباق این رویکرد با اصول تربیت اسلامی و بررسی تاثیر رسانه های بصری مانند انیمیشن ها در انتقال مفاهیم فلسفی و اخلاقی به کودکان است. روش تحقیق به صورت کیفی و تحلیل محتوا بوده و از طریق بررسی انیمیشن های با درجه ارزشی بالا و مربوط به فلسفه برای کودکان انجام شده است. نتایج نشان می دهند که استفاده از فلسفه برای کودکان همراه با انیمیشن های آموزشی و اخلاقی می تواند ابزاری موثر در تقویت هویت دینی کودکان باشد. این انیمیشن ها از طریق داستان های جذاب و شخصیت های الهام بخش مفاهیم پیچیده فلسفی و اخلاقی را به زبانی ساده و قابل فهم منتقل می کنند. در نتیجه فلسفه برای کودکان در ترکیب با انیمیشن ها می تواند روشی کارآمد برای تربیت نسل جدیدی از کودکان متفکر، خلاق و متعهد به ارزش های اسلامی باشد.

کلیدواژه ها

فلسفه برای کودکان, انیمیشن, تفکر, تعقل, اسلام, P۴C, فلسفه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.