بررسی موانع یادگیری دانش آموزان درمدرسه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_3889
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی
کارشناسی علوم تجربی
کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی
کارشناسی روانشناسی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل موانع یادگیری دانش آموزان در مدارس انجام شده است. یادگیری موثر تحت تاثیر عوامل متعددی همچون شرایط فردی، خانوادگی، محیطی و آموزشی قرار دارد. موانع یادگیری می توانند شامل مشکلات شناختی، هیجانی، اجتماعی، نبود انگیزه، ضعف در روش های تدریس معلمان، کمبود امکانات و منابع آموزشی، و مشکلات مدیریتی مدرسه باشند (افروز، ۱۳۹۲؛ Woolfolk, ۲۰۲۰). این پژوهش با استفاده از رویکرد توصیفی–تحلیلی و مرور ادبیات نظری، ضمن بررسی یافته های پژوهش های پیشین، به تحلیل نقش معلمان، والدین، و ساختار مدرسه در تسهیل یا محدودسازی یادگیری پرداخته است. نتایج نشان می دهد که شناسایی به موقع موانع و ارائه راهکارهای عملی، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و کاهش افت تحصیلی کمک کند (میرکمالی، ۱۳۹۸؛ Slavin, ۲۰۱۸).کلیدواژه ها
موانع یادگیری، افت تحصیلی، انگیزش، روش تدریس، محیط مدرسهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.