مقایسه اثربخشی آموزش حضوری و آموزش ترکیبی در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی نوآوری های فناورانه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RRCONF01_792
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 52
نویسندگان
کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی زراعت
کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو رویکرد آموزشی حضوری و ترکیبی (Blended Learning) در مقطع ابتدایی انجام شده است. در این تحقیق، ابعاد مختلفی همچون میزان یادگیری مفهومی، ماندگاری مطالب، انگیزش تحصیلی، و مشارکت فعال دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته اند. آموزش حضوری با تعامل مستقیم و بازخورد آنی شناخته می شود، در حالی که آموزش ترکیبی با ترکیب آموزش حضوری و استفاده از فناوری های دیجیتال، انعطاف پذیری زمانی و مکانی بیشتری را فراهم می کند. یافته های مطالعات گذشته نشان می دهد که هر دو رویکرد دارای مزایا و محدودیت های خاص خود هستند و انتخاب بهینه، وابسته به اهداف آموزشی، امکانات زیرساختی و ویژگی های یادگیرندگان است. نتایج این بررسی می تواند به تصمیم گیری های آموزشی، طراحی برنامه ریزی درسی نوین، و بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در مدارس ابتدایی کمک کند.کلیدواژه ها
آموزش حضوری، آموزش ترکیبی، یادگیری ترکیبی، دوره ابتدایی، اثربخشی آموزشی، انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.