محمد عظیمی - کارشناس ارشد و عضو رسمی دانشگاه شهید رجایی تهران
مهدی غلامی - دانشجو کارشناسی ارشد دانشگاه شهید رجایی تهران
میلاد رامین آزاد - کارشناس و عضو کانون محیط زیست دانشگاه شهید رجایی تهران

تدوین استانداردهای سواد علمی و تعیین نشانگرها به عنوان ابزاری برای طرح ریزی برنامه درسی کاری است که در کشورهای توسعه یافته از نیمه دوم قرن بیستم اغاز شده است. سواد علمی کشور ایالات متحده که در قالب پروژه 2061 تعریف شده است تلاش نموده است تا به پرسش دانش آموزان چه چیزهایی را باید بیاموزند تا به سطوح مختلفی از سواد علمی نائل آیند؟ پاسخ دهد. هدف این مقاله استخراج و معرفی نشانگرهایی سواد زیست محیطی از دل سواد علمی در پروژه 2061 می باشد. طراحان برنامه درسی می توانند این اهداف را در کتب مختلف برنامه درسی ملی گنجانده و دانش آموزان را برای زندگی در جامعه به عنوان یک شهروند با سواد و مسئولیت پذیر در قبال محیط زیست تربیت نمایند.

آموزش علوم،سواد علوم،سواد زیست محیطی،نشانگر