مروری بر کاربرد هوش مصنوعی در ارزیابی و ارزیابی دیجیتال فرایند های یادگیری
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE16_024
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 8
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پیام نورتهران، ایران
چکیده
تحول در علم و فناوری، نیاز به تغییر در فعالیتهای آموزشی را انکارناپذیر کرده است بهره گیری از تکنولوژی های نوین آموزشی با هدف ایجاد بستری جهت یادگیری مداوم، لذتبخش و عمیق و تقویت انگیزه و خلاقیت و بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات نظیر هوش مصنوعی و اینترنت توانسته است که فرایندهای آموزشی را از طریق محتویات چندرسانهای، ایفای نقش یاددهنده در کنار یادگیرنده توسط محصلین و افزایش تعامل به طور کامل دگرگون نمایند. یکی از مهمترین مراحل یادگیری بحث سنجش و ارزشیابی از آموخته ها می باشد. روشهای ارزیابی کنونی پیش پا افتاده، قدیمی هستند، برای قابلیتهای تفکر درجه باالتر بیاثر هستند و قادر به مقابله با تغییرات شدید در محیط آموزشی و یادگیری دانش آموز نیستند. بنابراین، حوزه ارزیابی آموزشی نیاز به نوسازی دارد و هوش مصنوعی (AI) یکی از فناوریهایی است که نیاز به این اختراع مجدد را ایجاد میکند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی آموخته های دانش آموزان و به روش مروری با تکیه بر اسناد و مطالعات، مقالات، مجلات و سایت های اینترنتی در خصوص هوش مصنوعی و ارزشیابی صورت گرفت. هوش مصنوعی از مهمترین فناوریهایی است که با تکیه بر سیستم های رایانه، اقداماتی هوشمندانه که برگرفته از ذهن انسان را اجرایی می کند. هوش مصنوعی در یادگیری تحولات چشمگیری مانند دسترسی آسان به یادگیری، فشار کمتر، شخصی سازی، تدریس خصوصی، مشارکت در خودکارسازی وظایف، خدمت به دانش آموزان کم توان، تولید محتوای هوشمند است. بهره مندی از این دانش بر بهبود عملکرد معلمان حین تدریس و جذاب نمودن مفاهیم درسی برای انتقال مطالب به دانش آموزان نیز اثرگذار می باشد. گستره کاربرد این سیستم در جاهای زیادی از جمله حیطه آموزش و ارزشیابی در سالهای اخیر افزایش یافته است. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی در آموزش مباحث درسی با رباتهای آموزگار، سیستم های خبره در طرح آزمون و تصحیح اوراق امتحانی بدون وقت گذاری معلم و ... کاربرد دارد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, یادگیری, ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.