بازی درمانی در مقطع ابتدایی: ضرورتی در راستای اصول روانشناسی تربیتی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی توانمندی مدیریت، مهندسی صنایع، حسابداری و اقتصاد با رویکرد تحول دیجیتال
- کد COI اختصاصی: MIAEC01_052
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 27
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی
چکیده
چکیده مقاله حاضر به بررسی نقش بازی درمانی در مقطع ابتدایی و ضرورت آن از منظر اصول روان شناسی تربیتی می پردازد. بازی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای یادگیری و رشد در کودکان، نه تنها به تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی کمک می کند، بلکه به عنوان روشی درمانی برای حل مشکلات رفتاری و روان شناختی دانش آموزان نیز مورد استفاده قرار می گیرد. این مقاله با مرور نظریه های روان شناسی تربیتی مانند نظریه ساختارگرایی پیاژه، نظریه بازی ویگوتسکی و رویکردهای درمانی مبتنی بر بازی، به تحلیل نقش بازی درمانی در ایجاد محیط های یادگیری حمایتی و بهبود سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که بازی درمانی می تواند به کاهش اضطراب، افزایش خودابرازی، تقویت مهارت های اجتماعی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. در نهایت، این مقاله پیشنهاداتی برای معلمان و دست اندرکاران آموزشی جهت به کارگیری موثر بازی درمانی در محیط های آموزشی ارائه می دهد.کلیدواژه ها
بازی درمانی, مقطع ابتدایی, روان شناسی تربیتی, نظریه ساختارگرایی, نظریه بازی, سلامت روانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.