کودکان دیجیتال، یادگیری دیجیتال: طراحی محیط های یادگیری ترکیبی و استفاده از فناوری های نوین (واقعیت افزوده، هوش مصنوعی) برای آموزش ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0943
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 31
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان
دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مطهری زاهدان
چکیده
در عصر دیجیتال، کودکان به عنوان “کودکان دیجیتال” شناخته می شوند و در محیط هایی بزرگ می شوند که فناوری های نوین به طور گسترده ای در فرآیند یادگیری و آموزش مورد استفاده قرار می گیرند. این مقاله به بررسی مفهوم یادگیری دیجیتال و اهمیت آن در آموزش ابتدایی می پردازد و به تحلیل مزایای آن، از جمله دسترسی آسان به منابع آموزشی، یادگیری شخصی سازی شده و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می پردازد. همچنین، به طراحی محیط های یادگیری ترکیبی، که ترکیبی از آموزش سنتی و دیجیتال است، توجه شده و مزایای این رویکرد، از جمله انعطاف پذیری و توسعه مهارت های اجتماعی مورد بحث قرار می گیرد. در این راستا، فناوری های نوینی همچون واقعیت افزوده و هوش مصنوعی به عنوان ابزارهای موثر در ایجاد تجربیات یادگیری تعاملی و جذاب معرفی می شوند. این فناوری ها امکان یادگیری بصری و عملی را فراهم می کنند و به کودکان کمک می کنند تا مفاهیم پیچیده را به خوبی درک کنند. با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به آموزش معلمان و دسترسی نابرابر به فناوری نیز باید مورد توجه قرار گیرد. در نهایت، این مقاله نتیجه گیری می کند که ادغام فناوری های نوین در طراحی محیط های آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری کودکان کمک کرده و آن ها را برای مواجهه با چالش های آینده آماده سازد. این رویکرد، به ویژه در آموزش ابتدایی، از اهمیت بالایی برخوردار است و می تواند به شکل گیری مهارت های فردی و اجتماعی کودکان کمک کند.کلیدواژه ها
کودکان, یادگیری دیجیتال, فناوری نوین, یادگیری ترکیبی, آموزش ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.