آموزش علوم بر اساس ساحت های چهارگانه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0661
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان
چکیده
آموزش علوم تجربی به عنوان یکی از بخش های کلیدی نظام آموزشی، نیازمند رویکردی جامع و چندبعدی است که به پرورش مهارت ها و شناخت عمیق تری از دنیای طبیعی کمک کند. مقاله حاضر به بررسی آموزش علوم بر اساس ساحت های چهارگانه، شامل ساحت علمی، تربیتی، اجتماعی و زیستی می پردازد. ساحت علمی بر آموزش مفاهیم علمی و تقویت مهارت های شناختی تاکید دارد و با استفاده از روش های تدریس فعال و تجربی، به توسعه تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان کمک می کند. ساحت تربیتی نیز به پرورش شخصیت و هویت اجتماعی دانش آموزان می پردازد و آن ها را به عنوان شهروندانی مسئول در جامعه پرورش می دهد. ساحت اجتماعی با تاکید بر روابط بین فردی و تعاملات اجتماعی، دانش آموزان را به مشارکت فعال در حل مسائل اجتماعی و زیست محیطی تشویق می کند. در نهایت، ساحت زیستی به ارتباط فرد با محیط زیست و اهمیت حفظ منابع طبیعی توجه دارد و به توسعه آگاهی زیست محیطی و مسئولیت اجتماعی دانش آموزان کمک می کند.این مقاله نتیجه گیری می کند که آموزش علوم بر اساس ساحت های چهارگانه، یک رویکرد متوازن و جامع است که می تواند به شکل گیری نسلی آگاه، مسئول و توانمند منجر شود. با بهره گیری از این ساحت ها، نظام آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و آموزش کمک کند و به دانش آموزان این امکان را بدهد که به عنوان شهروندانی آگاه و فعال در جامعه مشارکت کنند.کلیدواژه ها
آموزش علوم, ساحت های چهارگانه, کیفیت یادگیری, نظام آموزشی, پرورش مهارت ها, تدریس فعالمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.