بررسی تاثیر دست ورزی بر ارتقاء یادگیری دانش آموزان؛ تحلیل نقش میانجی انگیزه یادگیری (مورد مطالعه؛آموزش وپرورش استان تهران)
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0584
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 19
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی،آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش تهران، تهران، ایران
کارشناس امورتربیتی، آموزش و پرورش تهران، تهران، ایران
چکیده
هدف این تحقیق بررسی تاثیر دست ورزی بر یادگیری دانش آموزان و تحلیل نقش میانجی سرمایه فکری معلم در این فرآیند است. به ویژه، این مطالعه به دنبال شناسایی چگونگی تاثیر فعالیت های عملی و مشارکتی بر بهبود یادگیری و همچنین نقش مهارت ها و دانش معلمان در تسهیل این فرآیند است. نتایج تحقیق می تواند به بهبود روش های تدریس و ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس کمک کند. در نهایت ،این پژوهش با بررسی رابطه بین دست ورزی، یادگیری دانش آموزان و سرمایه فکری معلم، به درک بهتر این مفاهیم و کاربرد عملی آن ها در سازمان ها کمک می کند.کلیدواژه ها
دست ورزی, یادگیری دانش آموزان, سرمایه فکری معلم, مدلسازی معادلات ساختاریمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.