نقش رویکرد یادگیری معکوس (Flipped Learning) در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0494
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی - واحد ملایر، ایران
فوق دیپلم رشته حسابداری، دانشگاه علمی کاربردی ملایر، ایران
کارشناسی ریاضی کاربردی، پیام نور ملایر، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، گرایش تکنولوژی آموزشی، دانشگاه ملی ملایر، ایران
چکیده
یادگیری معکوس (Flipped Learning) به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی در سال های اخیر در مدارس ابتدایی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. در این پژوهش، نقش این رویکرد در ارتقای یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بررسی شده است. هدف اصلی تحقیق، تحلیل تاثیر یادگیری معکوس بر درک مفاهیم درسی و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزشی است. این تحقیق با استفاده از روش کیفی و توصیفی به صورت کتابخانه ای انجام شده و منابع مختلف علمی و پژوهشی در زمینه یادگیری معکوس مورد بررسی قرار گرفته اند. داده های جمع آوری شده از مقالات علمی، گزارش ها و تحقیقات قبلی در زمینه یادگیری معکوس تحلیل و در نهایت، نتایج تحقیق نشان داد که رویکرد یادگیری معکوس می تواند به طور موثری به افزایش درک مفاهیم درسی، به ویژه در دروس ریاضی و علوم، کمک کند و باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های درس شود. همچنین، استفاده از فناوری های نوین و منابع دیجیتال در این روش آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که در خارج از کلاس به مطالعه و یادگیری بپردازند و در زمان کلاس بر روی فعالیت های تعاملی و حل مسائل متمرکز شوند. نتایج تحقیق همچنین نشان داد که این رویکرد، به ویژه در مقطع ابتدایی، می تواند انگیزه یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهد و موجب ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها شود. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود و گسترش استفاده از یادگیری معکوس در مدارس ابتدایی ارائه شده است.کلیدواژه ها
یادگیری معکوس, مشارکت دانش آموزان, عملکرد تحصیلی, فناوری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.