طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه ای دوره ی آموزش بالینی بر اساس مدل طراحی آموزشی چهار مولفه ای
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دوفصلنامه راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی، دوره: 12، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_DSME-12-1_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 21
نویسندگان
Health Policy and Management Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
Department of Psychiatry, Research Center of Addiction and Behavioral Sciences, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
چکیده
هدف: به کارگیری مدل ها و الگوهای مبتنی بر شواهد در طراحی ارزشیابی برنامه می تواند نقش مهمی در کاربرد نتایج آن ها داشته باشد. پژوهش حاضر باهدف طراحی و روان سنجی ابزار ارزشیابی گروه های آموزش بالینی بر اساس مدل ۴C/ID انجام شد. روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی و در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. مطالعه در دو فاز شامل ۱) تدوین ابزار ۲) بررسی روایی و انسجام درونی ابزار انجام شد. در مرحله اول با استفاده از بررسی متون و پنل خبرگان، گویه های اولیه ابزار طراحی شد. گویه های ابزار بر اساس رویکرد قیاسی در چهار حیطه شامل اهداف آموزشی و وظایف یادگیری، منابع حمایتی، فرصت های تکرار و تمرین و اطلاعات رویه ای در رویدادهای آموزشی طبقه بندی شد. در مرحله دوم، روایی و پایایی ابزار ارزیابی شد. داده ها با استفاده از میانگین، انحراف معیار و درصد خلاصه سازی شد. همچنین از آلفای کرونباخ جهت بررسی انسجام درونی ابزار استفاده شد. نتایج: در این پژوهش روایی و پایایی ابزار موردبررسی تائید شد. نتایج سنجش روایی محتوایی کمی نشان داد شاخص CVR کلیه گویه ها شاخص بالای ۴۹/۰ و در بخش شاخص CVI کلیه گویه ها شاخص بالای ۷۹/۰ را کسب کردند. پرسشنامه شامل ۲۳ سوال و ۱۰۰ گویه نهایی شد. همچنین انسجام درونی پرسشنامه ۹۳/۰ است که سطح مطلوب پایایی را نشان می دهد. نتیجه گیری: نتایج حاضر نشان داد با توجه به تائید اعتبار این ابزار می توان از آن به عنوان ابزار ارزشیابی برنامه آموزش بالینی در برنامه های آموزشی علوم پزشکی استفاده کرد.کلیدواژه ها
evaluation, educational program, ۴C/ID, program evaluation, clinical Teaching, psychometrics, validation, ارزشیابی, برنامه آموزشی, ۴C/ID, ارزشیابی, آموزش بالینی, روانسنجیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.