تحلیل نقادانه کتاب درسنامه مهارت های پژوهشی

درس «مهارت های پژوهشی» یکی از دروس سطح یک حوزه است. چند سالی است که معاونت پژوهش حوزه برای تدریس این درس، معاونت پژوهشی را در همه مدارس کشور راه اندازی کرده است و در این سال ها این درس، بدون متن آموزشی رسمی و مشخص در این مدارس تدریس شده است. پس از سال ها انتظار، معاونت پژوهش حوزه با همکاری مرکز تدوین متون و منابع درسی حوزه های علمیه، متن آموزشی این درس با عنوان «درسنامه مهارت های پژوهشی» را تولید کرده است. این متن برای طلبه های مقطع دیپلم در ترم دوم پایه دوم و برای سیکلی ها در ترم اول پایه پنجم تدریس خواهد شد. در این مقاله این درسنامه بر اساس شاخص های محتوایی، ساختاری، شکلی، زبانی و روشی، تحلیل نقادانه شده است. برخی از نتایج این تحلیل عبارت اند از: ۱. استفاده از کلمه «مهارت ها» به شکل جمع در عنوان درسنامه صحیح نیست. ۲. درس های این درسنامه باید کارگاهی ارائه شود. ۳. درسنامه به ویرایش محتوایی، ادبی و فنی نیاز دارد. ۴. در انتخاب محتوای درسنامه به نیازها و رغبت های یادگیرندگان توجه لازم نشده است.

کلیدواژه ها:

شاخص های نقد کتاب ، مهارت پژوهشی ، برنامه ریزی درسی