نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلالات خواندن/
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی نوآوری های فناورانه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RRCONF01_668
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 40
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی
چکیده
اختلالات خواندن از جمله شایع ترین اختلالات یادگیری محسوب می شوند که تاثیر عمیقی بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان می گذارند. معلمان به عنوان اولین افرادی که با این دانش آموزان در محیط آموزشی در تماس هستند، نقش حیاتی در شناسایی زودهنگام و ارائه حمایت های مناسب ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلالات خواندن تدوین شده است. روش تحقیق بر اساس مرور ادبیات و تحلیل منابع معتبر علمی انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که معلمان با آگاهی از علائم و نشانه های اختلالات خواندن، استفاده از روش های تشخیصی مناسب، و اجرای استراتژی های آموزشی تخصصی می توانند تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد این دانش آموزان داشته باشند. همچنین، همکاری با والدین، متخصصان و سایر اعضای تیم آموزشی از عوامل کلیدی موفقیت محسوب می شود.کلیدواژه ها
اختلالات خواندن، معلمان، شناسایی، حمایت آموزشی، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.