بررسی مباحث تئوری ومفاهیم اکولوژیکی آموزشی مرتبط بامحیط زیست درمقطع دبیرستان

بسیاری ازدگرگونی های ناخوشایند طبیعت ناشی ازرفتارهای غلط انسانهاست وبهترین راه مقابله با این دگرگونی ها اگاه و حساس کردن مردم نسبت به مسائل محیط زیست برای تغییررفتارهای مخرب آنهاست شایدتغییر دررفتاربزرگساران کارمشکلی باشد اما برای نوجوانان مقطع دبیرستان که شخصیت آنها درحال شکل گیری و نقش پذیری است اسانتر ودرعین حال مهمتراست آنها به دلیل تاثیرگذاری برجامعه امروز و نقشی که فردابه عهده دارند میتوانند مهمترین عامل تغییر باشند مهم این است که پس ازدوره های اموزشی جوانان و نوجوانان باور کنند که میتوانند مهم و تاثیر گذار باشد جوانان و نوجوانان امروز وارثان و کارگزاران فرداهستند و بایدقادرباشند برای فردای خود تصمیم بگیرند تصمیم گیری آنها درباره بعدخانوار نحوه استفاده اززمین ودیگرمنابع محیط زیست تنها درصورتی عاقلانه خواهد بود که پشتوانه مناسبی ازدانش و مهارت داشته باشند این وظیفه به عهده کارشناسان محیط زیست است که اطلاعات و مهارت های لازم رادسنین جوش فعالیت و یادگیری بطور مستقیم و یاغیرمستقیم دراختیارآنان قراردهند اموزش محیط زیست تنها وقتی میتواند موثر واقع شود که نه بعنوان یک مبحث لازم و مفید بلکه جزئی ازنظام درسی انگاشته شود و درون نظام آموزش وپرورش پذیرفته و اعمال شود هدف ازاین مقاله بررسی محورهای اموزشی تئوری به منظور ارایه راهکاری برای افزیاش سطح اگاهی نگرش و مهارته ای محیط زیستی دانش اموزان دبیرستانی می باشد

کلیدواژه ها:

آگاهی ، آموزش محیط زیست مفاهیم اکولوژیکی ، مقطع دبیرستان ، نگرش محیط زیستی