اختلالات یادگیری در کودکان دبستانی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_5411
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 21
نویسندگان
کارشناسی راهنمایی و مشاوره
چکیده
تشخیص و ارزیابی اختلالات خواندن و نوشتن در کودکان یک فرآیند پیچیده و چند مرحله ای است که شامل جمع آوری اطلاعات اولیه، مشاهده عملکرد تحصیلی، استفاده از آزمون های استاندارد و ارزیابی روان شناختی می باشد. این فرآیند نیاز به همکاری نزدیک بین والدین، معلمان و متخصصان دارد تا بتوان به شناسایی زودهنگام این اختلالات و ارائه حمایت های مناسب کمک کرد. تشکیل تیم چند رشته ای می تواند به ایجاد یک تصویر جامع از وضعیت کودک و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای او منجر شود.تدوین برنامه آموزشی فردی و پیگیری مداوم پیشرفت کودک از جمله اقداماتی است که می تواند به بهبود مهارت های خواندن و نوشتن او کمک کند. این برنامه ها باید به طور منظم ارزیابی و در صورت نیاز تغییر یابند تا به نیازهای خاص هر کودک پاسخ دهند. با این رویکرد، نه تنها عملکرد تحصیلی کودک بهبود می یابد، بلکه اعتماد به نفس و کیفیت زندگی اجتماعی و عاطفی او نیز افزایش می یابد. شناسایی زودهنگام و ارائه حمایت های مناسب می تواند به کودکان کمک کند تا به پتانسیل کامل خود دست یابند و در آینده موفق تر باشند.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری، دبستان، یادگیری، نظام آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.