شناسایی شاخص های بازخورد موثر در محیط های یادگیری مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS04_2068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد شهرستان صحنه
چکیده
بازخورد موثر به عنوان یکی از عناصر حیاتی در فرآیند یادگیری، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و پیشرفت دانش آموزان مدارس ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با هدف شناسایی شاخص های بازخورد موثر در محیط های یادگیری مدارس ابتدایی شهرستان کرمانشاه انجام شد و به بررسی چالش ها و موانع موجود در ارائه بازخورد کارآمد نیز پرداخت. داده ها از طریق پرسشنامه ای استاندارد که در اختیار ۲۵۰ معلم مدارس ابتدایی قرار گرفت، جمع آوری شد و تحلیل های آماری و کیفی برای استخراج نتایج استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بازخورد به موقع، شفاف، تعاملی و شخصی سازی شده، از جمله شاخص های اصلی موثر در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری هستند. این نوع بازخورد باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس می شود و توانایی آن ها را در درک بهتر مفاهیم و اصلاح عملکرد تقویت می کند. با وجود اهمیت بازخورد، موانع متعددی مانند کمبود وقت، فشارهای اداری، حجم بالای وظایف معلمان و ضعف مهارت های تخصصی ارائه بازخورد باعث کاهش کیفیت آن می شوند. این مشکلات نیازمند توجه ویژه مدیران و سیاست گذاران آموزشی است تا با کاهش این موانع، بستر مناسب تری برای اجرای بازخوردهای موثر فراهم شود. علاوه بر این، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و برگزاری دوره های آموزشی تخصصی برای معلمان از جمله راهکارهای کلیدی در بهبود بازخورد شناخته شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تجربه معلمان و نوع مدرسه تاثیر قابل توجهی بر میزان اثربخشی بازخورد دارند؛ معلمان با سابقه بیشتر و آن هایی که در مدارس غیرانتفاعی فعالیت می کنند، بازخورد موثرتر و دقیق تری ارائه می دهند. این موضوع ضرورت توجه به آموزش های حرفه ای مستمر و حمایت های سازمانی را برجسته می سازد. در نهایت، بازخورد موثر باید به عنوان یک فرهنگ سازمانی در مدارس شکل گیرد که همکاری میان معلمان، مدیران و خانواده ها را برای ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان تضمین کند. ارتقای مهارت های معلمان در ارائه بازخورد، به کارگیری ابزارهای دیجیتال و فراهم آوردن محیط روانی مناسب، از مهم ترین عوامل موفقیت در این زمینه هستند.کلیدواژه ها
بازخورد موثر، یادگیری فعال، مدارس ابتدایی، چالش های آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.