فرسودگی تحصیلی نوجوانان براساس سبکهای دلبستگی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ،مشاوره ، علوم تربیتی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PCEHWCONF02_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
کارشناسارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه کردستان، کردستان، ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، کردستان، ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد، کردستان، ایران
کارشناسی الهیات و معارف، حوزه قم، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفههای فرسودگی تحصیلی براساس نوع سبکهای دلبستگی دانش آموزان نوجوان انجام شد. روش این مطالعه از نوع کیفی و تحلیل اسنادی بود. ابتدا میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان در ارتباط با مولفههای درونی آنها مورد واکاوی قرار گرفت. و سپس با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه عامل نوع سبک دلبستگی به عنوان یکی از عوامل درون فردی انتخاب و براساس نوع سبک دلبستگی ایمن یا ناایمن اجتنابی، مقاوم و دوسوگرا در دانش آموزان میزان سازگاری تحصیلی و مولفههای انگیزش تحصیلی آنها بررسی شد. در کل با توجه به مطالعات صورت گرفته میتوان دریافت که دانش آموزانی دریافت که دانش آموزانی که دلبستگی ایمن دارند سازگاری بیشتر و فرسودگی تحصیلی کمتری در مواجه با تکالیف دارند در مقابل فراگیرانی که دلبستگی ناایمن دارند در مواجه با موقعیتهای تحصیلی منفعل و بیشتر متوجه فرسودگی تحصیلی هستند. درنتیجه دلبستگی دوسوگرا باعث میگردد فرد برای غلبه بر چالشها حداقل تلاش را به خرج دهد و در مواجهه با مشکلات به راحتی تسلیم شود. این افراد به احتمال کمتر در پی شناخت بیشتر خود، دیگران و محیط تحصیلی برمیآیند. همچنین نوع سبک دلبستگی بر چگونگی تفسیر فرد از شکستها و موفقیتهای خود اثر دارد. بنابراین، پیامدی که این تفسیرها در پی دارد میتواند فضایی هدفمندانه برای فرد ایجاد کرده و آنان را ترغیب کند که خود را توانا، ارزشمند و مسئول ببینند.کلیدواژه ها
فرسودگی تحصیلی, سبک دلبستگی, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.