نقش آموزش مهارت های تفکر مثبت در ارتقای سازگاری اجتماعی و هیجانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_3503
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
کارشناسی ارشد فیزیک دانشگاه آزاد تبریز
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد تهران جنوب
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه کرج
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه
چکیده
آموزش مهارت های تفکر مثبت به عنوان یک رویکرد پیشگیرانه و مداخله ای در روانشناسی، نقش بسزایی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله علمی-ترویجی به بررسی جامع و تحلیلی نقش این مهارت ها در بهبود سازگاری اجتماعی و هیجانی دانش آموزان می پردازد. تفکر مثبت یک فرایند شناختی است که افراد را قادر می سازد تا وقایع و چالش ها را به شیوه ای سازنده و خوش بینانه تفسیر کنند. این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا به جای تمرکز بر جنبه های منفی و ناامیدکننده، بر راه حل ها و جنبه های مثبت موقعیت ها متمرکز شوند. سازگاری اجتماعی و هیجانی نیز از جمله مهم ترین مولفه های سلامت روان در دوران نوجوانی است که به توانایی فرد در برقراری روابط سالم با دیگران و مدیریت موثر احساسات خود اشاره دارد. پژوهش های متعددی نشان داده اند که دانش آموزانی که از مهارت های تفکر مثبت بهره مند هستند، در مواجهه با استرس های تحصیلی و اجتماعی مقاوم تر عمل می کنند و از توانایی بیشتری برای حل مسئله برخوردارند. علاوه بر این، آموزش تفکر مثبت به تقویت خودپنداره مثبت، افزایش عزت نفس، و کاهش علائم افسردگی و اضطراب در دانش آموزان منجر می شود. این مقاله با استناد به یافته های پژوهشی موجود، به تشریح سازوکارهای روانشناختی تفکر مثبت در بهبود سازگاری اجتماعی و هیجانی می پردازد و راهبردهای کاربردی برای ادغام این آموزش ها در محیط های آموزشی را معرفی می کند. هدف نهایی این مقاله، ترویج فرهنگ مثبت اندیشی در مدارس و تاکید بر اهمیت آن در پرورش نسلی شادتر، سازگارتر، و موفق تر است. آموزش این مهارت ها به عنوان یک سرمایه گذاری بلندمدت در سلامت روانی جامعه محسوب می شود.کلیدواژه ها
تفکر مثبت، سازگاری اجتماعی، سازگاری هیجانی، سلامت روان، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.